quarta-feira, abril 30, 2014

Nome e Sobrenome para Alfabetizar!

Gente Tem Sobrenome
Composição: Toquinho / Elifas Andreato

Todas as coisas têm nome,
Casa, janela e jardim.
Coisas não têm sobrenome,
Mas a gente sim.
Todas as flores têm nome:
Rosa, camélia e jasmim.
Flores não têm sobrenome,
Mas a gente sim.
O Jô é Soares, Caetano é Veloso,
O Ary foi Barroso também.
Entre os que são Jorge
Tem um Jorge Amado
E um outro que é o Jorge Ben.
Quem tem apelido,
Dedé, Zacharias, Mussum e a Fafá de Belém.
Tem sempre um nome e depois do nome
Tem sobrenome também.
Todo brinquedo tem nome:
Bola, boneca e patins.
Brinquedos não têm sobrenome,
Mas a gente sim.
Coisas gostosas têm nome:
Bolo, mingau e pudim.
Doces não têm sobrenome,
Mas a gente sim.
Renato é Aragão, o que faz confusão,
Carlitos é o Charles Chaplin.
E tem o Vinícius, que era de Moraes,
E o Tom Brasileiro é Jobim.
Quem tem apelido, Zico, Maguila, Xuxa,
Pelé e He-man.
Tem sempre um nome e depois do nome
Tem sobrenome também.


Atividades:
-Assistir ao vídeo da música ou ouví-la.

Obs.:Neste Link você também pode curtir o vídeo com
 mais imagens com a letra:

-Acompanhar a leitura da letra da música com texto impresso. 
-Estudar o texto de forma oral e ou escrito:
1- Qual o título do texto?
2- Quem é o autor?
3 -Escreva um apelido que está no texto.
4- Escreva um nome que está no texto.
5- Você tem apelido?
6- Quem deu este apelido para você?

-Confeccionar ou construir um crachá com o nome e sobrenome de cada aluno, fazendo a leitura do nome e sobrenome. 
-Pesquisa para casa ( oralidade)  sobre o nome, quem escolheu, porquê.
-Roda de conversa sobre a origem do seu nome. 
-Encontrar as letras de seu nome e sobrenome no alfabeto.
-Identificar letra inicial, final, número de letras e de sílabas;
-Ler
listagem de nomes. 
-Encontrar o seu nome e sobrenome  para assinalar;
-Encontrar nome de meninos e marcar com um X.
-Encontrar nome de meninas e marcar 0.
-Com placas com o nome, colocar em ordem alfabética, construindo com eles as regras gramaticais.
-Cada criança sorteia um nome e senta do lado do amigo.
-Desenhar o retrato do amigo na metade do sulfite e coloca o nome da criança.
-Fazer o seu autorretrato e coloca seu nome completo.
-Expor na sala.
-Trabalhar   o  texto  com  produções de escrita e de leitura para  compreensão  do  texto  para   avanço  nas hipóteses de escrita; rimas; nomes próprios, apelidos (letra maiúscula); nomes comuns; profissões; classificação; seriação de objetos; etc.
Compartilho da NET, significativas sugestões, 
com destaque aos seguintes blogues:

Bom proveito, boa aula! (Rosangela Vali)

toquinho












Poesias para incentivar a leitura,a memorização e a compreensão pesquisadas e editadas pela Professora Eliane, que trabalha comigo, na Sala de Apoio Pedagógico.

QUEM QUISER SABER MEU NOME 
DÊ UMA VOLTA NO JARDIM, 
O MEU NOME ESTÁ ESCRITO 
NUMA FOLHA DE JASMIM. 

Um barquinho 
navega, 
Nas ondas fortes 
do mar.
Leva com ele as 
letras que meu 
nome irão formar:
________________

No blog da professora Iara Medeiros, encontrei mais quadrinhas://matosmedeiros.blogspot.com.br/:

MEU NOME É DIFERENTE.
PODE ATÉ HAVER OUTROS IGUAIS.
MOSTRA UM POUCO DE MIM
E FOI ESCOLHIDO POR MEUS PAIS.
DJENANE ALVES

EU TENHO UM NOME
E VOCÊ TAMBÉM TEM
VOU APRENDER A ESCREVÊ-LO
E VOCÊ TAMBÉM.
DJENANE ALVES


QUEM QUISER SABER MEU NOME
DÊ UMA VOLTA NA CAMPINA,
QUE MEU NOME ESTÁ ESCRITO
NO LENCINHO DA MENINA.
TRADIÇÃO POPULAR

4 comentários:

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Parcerias Especiais!

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Virginia Maria Pereira da Rocha


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Solange Depera Gelles



EU em ENTREVISTA- Educadores Multiplicadores!

Arquivo de POSTAGENS:

Mimo no BONIFRATI...



Usando a criatividade,
todo mundo pode pensar diferente.
Que 2 + 2 são dois patinhos.
E até detrás para frente.
Se permitir criar,
Tudo pode mudar.

Seja arte, escrita, música.
Receita, caminho, solução.
O que importa é pôr a mente para funcionar
e dar à luz a imaginação

Melhor ainda, se arriscar.
Tomar coragem e compartilhar.
Deixar vir ao mundo e ao mundo mostrar.

Nada que fica na gaveta,
pode trazer boas coisas para o planeta

Abra a sua caixa secreta.
E mergulhe na mente, a sua biblioteca.
Criar é concretizar ideias.

Linguagem Escrita!

"...a escrita deve ter significado para as crianças, uma necessidade intrínsica deve ser despertada. Nelas, a escrita deve ser incorporada a uma tarefa necessária e relevante para a vida. Só então poderemos estar certos de que ela se desenvolverá não como hábito de mão e dedos, mas como uma forma nova e complexa de linguagem".
Vygotsky.

Professores!

A arte torna o trabalho educativo interessante, atraente e sedutor. Para tornar os alunos mais sensíveis e despertá-los para um mundo novo de sensações, o talento e a flexibilidade do professor, da sua arte, dependerá o êxito da sua missão.

Alegria....alegria!

ALFABETIZAÇÃO

O processo de alfabetizar é apaixonante,
antes de tudo é um ato de amor,
coragem e persistência. Pelo simples e
talvez o mais gratificante fato
de permitir ao ser pensante a liberdade
de construção da sua própria história.






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SELINHOS 2012! Obrigada!

Da amiga Leila Bambino!

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Ganhei da amiga Claudia! Obrigada.
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Da amiga Viviane,Obrigada!
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Vida Divina! Vida Cotidiana!

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Orar...refletir...imagens que dizem!

ORAÇÃO pela Saúde:
Senhor Deus de amor,Pai de bondade,nós vos louvamos e agradecemospelo dom da vida,pelo amor com que cuidais de toda a criação.Vosso Filho Jesus Cristo,em sua misericórdia, assumiu a cruz dos enfermos e de todos os sofredores,sobre eles derramou a esperança de vida em plenitude.Enviai-nos, Senhor, o Vosso Espírito.Guiai a vossa Igreja, para que ela, pela conversão se faça sempre mais, solidária às dores e enfermidades do povo,e que a saúde se difunda sobre a Terra.Amém.






Gratidão e Interação!