Nome e Sobrenome para Alfabetizar!

Gente Tem Sobrenome

Composição: Toquinho / Elifas Andreato

Todas as coisas têm nome,

Casa, janela e jardim.

Coisas não têm sobrenome,

Mas a gente sim.

Todas as flores têm nome:

Rosa, camélia e jasmim.

Flores não têm sobrenome,

Mas a gente sim.

O Jô é Soares, Caetano é Veloso,

O Ary foi Barroso também.

Entre os que são Jorge

Tem um Jorge Amado

E um outro que é o Jorge Ben.

Quem tem apelido,

Dedé, Zacharias, Mussum e a Fafá de Belém.

Tem sempre um nome e depois do nome

Tem sobrenome também.

Todo brinquedo tem nome:

Bola, boneca e patins.

Brinquedos não têm sobrenome,

Mas a gente sim.

Coisas gostosas têm nome:

Bolo, mingau e pudim.

Doces não têm sobrenome,

Mas a gente sim.

Renato é Aragão, o que faz confusão,

Carlitos é o Charles Chaplin.

E tem o Vinícius, que era de Moraes,

E o Tom Brasileiro é Jobim.

Quem tem apelido, Zico, Maguila, Xuxa,

Pelé e He-man.

Tem sempre um nome e depois do nome

Tem sobrenome também.

Atividades:

-Assistir ao vídeo da música ou ouví-la.

Obs.:Neste Link você também pode curtir o vídeo com

 mais imagens com a letra:

www.youtube.com/watch?v=oT5fhVXzKTs

-Acompanhar a leitura da letra da música com texto impresso. 
-Estudar o texto de forma oral e ou escrito:

1- Qual o título do texto?
2- Quem é o autor?
3 -Escreva um apelido que está no texto.
4- Escreva um nome que está no texto.
5- Você tem apelido?
6- Quem deu este apelido para você?
-Confeccionar ou construir um crachá com o nome e sobrenome de cada aluno, fazendo a leitura do nome e sobrenome. 

-Pesquisa para casa ( oralidade)  sobre o nome, quem escolheu, porquê.

-Roda de conversa sobre a origem do seu nome. 

-Encontrar as letras de seu nome e sobrenome no alfabeto.

-Identificar letra inicial, final, número de letras e de sílabas;
-Ler listagem de nomes. 

-Encontrar o seu nome e sobrenome  para assinalar;
-Encontrar nome de meninos e marcar com um X.
-Encontrar nome de meninas e marcar 0.
-Com placas com o nome, colocar em ordem alfabética, construindo com eles as regras gramaticais.
-Cada criança sorteia um nome e senta do lado do amigo.
-Desenhar o retrato do amigo na metade do sulfite e coloca o nome da criança.
-Fazer o seu autorretrato e coloca seu nome completo.
-Expor na sala.

-Trabalhar   o  texto  com  produções de escrita e de leitura para  compreensão  do  texto  para   avanço  nas hipóteses de escrita; rimas; nomes próprios, apelidos (letra maiúscula); nomes comuns; profissões; classificação; seriação de objetos; etc.

Compartilho da NET, significativas sugestões, 

com destaque aos seguintes blogues:

 mgssgracinha.blogspot.com,  http://www.webeducador.com/,

 cantinhopreferidodamah.blogspot.com

Bom proveito, boa aula! (Rosangela Vali)

Poesias para incentivar a leitura,a memorização e a compreensão pesquisadas e editadas pela Professora Eliane, que trabalha comigo, na Sala de Apoio Pedagógico.

QUEM QUISER SABER MEU NOME 

DÊ UMA VOLTA NO JARDIM, 

O MEU NOME ESTÁ ESCRITO 

NUMA FOLHA DE JASMIM. 

Um barquinho 

navega, 
Nas ondas fortes 

do mar.

Leva com ele as 

letras que meu 

nome irão formar:

________________

No blog da professora Iara Medeiros, encontrei mais quadrinhas://matosmedeiros.blogspot.com.br/:

MEU NOME É DIFERENTE.
PODE ATÉ HAVER OUTROS IGUAIS.
MOSTRA UM POUCO DE MIM
E FOI ESCOLHIDO POR MEUS PAIS.
DJENANE ALVES

EU TENHO UM NOME
E VOCÊ TAMBÉM TEM
VOU APRENDER A ESCREVÊ-LO
E VOCÊ TAMBÉM.
DJENANE ALVES


QUEM QUISER SABER MEU NOME
DÊ UMA VOLTA NA CAMPINA,
QUE MEU NOME ESTÁ ESCRITO
NO LENCINHO DA MENINA.
TRADIÇÃO POPULAR